从积极的角度看，玩“少年三国志”确实能够起到启蒙和引发兴趣的作用。对于一些对历史没有太多兴趣的年轻玩家来说，游戏中生动的角色、精彩的剧情能够很好地吸引他们的注意力，使他们在不知不觉中对三国时期的基本历史框架有所了解。玩家在完成游戏任务的过程中，会遇到诸如赤壁之战、官渡之战等重大历史事件，虽然游戏中的描述并不完全符合史实，但这种形式的介绍无疑为玩家日后深入研习历史知识奠定了初步的基础。
我们也必须认识到，游戏毕竟是游戏，它所传达的历史知识存在一定的局限性和误差。为了保证游戏的趣味性和平衡性，许多历史人物的形象和能力被重新设计，与史实有很大出入。游戏中的许多历史事件也被简化或改编，不能完全等同于真实的历史。如果想通过玩“少年三国志”来系统学习历史知识，这显然是不可取的。
对于希望通过游戏了解历史的玩家来说，一个更为理性的方法是，将游戏作为切入点，激发对历史的兴趣，然后通过阅读历史书籍、观看历史纪录片等方式，进行更加深入和系统的学习。游戏开发者也可以考虑加入更多的历史元素和说明，帮助玩家辨识游戏内容与真实历史之间的差异，从而在娱乐的也能获得正确的历史知识。
总结来说，“少年三国志”作为一款以三国时期为背景的手游，确实能够在一定程度上帮助玩家认识并接触到相关的历史知识。游戏所具有的视觉吸引力和故事情节可以有效激发玩家对历史的兴趣，为他们后续的历史学习打下基础。我们也必须清醒地看到，游戏中的内容与真实历史之间存在差异，所以作为玩家，应当抱着正确的态度进行游戏，将其作为学习历史的辅助工具，而不是唯一途径。通过结合更多元的学习方式，我们可以更全面、更深入地理解历史，从而在游戏的乐趣之外，收获更丰富的知识与见识。
